上午课程：唐嘉玲老师的初高中物理衔接知识点拨

 

  唐老师一上课就给孩子们分享了初中物理与高中物理的不同性和如何学习高中物理

高一新生开始学高中物理时，感觉与初中物理不一样，好像高中物理跟初中物理有一道鸿沟。那么怎么样才能跨过鸿沟，学好高中物理呢？

 

  我们先从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手，找到新的学习方法。

  一，初、高中两个不同阶段之间的物理台阶产生的原因：初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，这种在初、高中两个阶段之间物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。产生台阶的原因主要有以下几个方面：

 

（一）概念性阶梯：

1，从标量到矢量的阶梯

2，速度到加速度的阶梯

 

（二）研究方法上的阶梯

1，从定性到定量

2，从一维运动到二维运动

3，引入平均值的方法

  总之，从初中到高中，要求我们处理问题时能从个别到一般，由具体到抽象，由模仿到思维，由形式到验证逻辑......

 

  二，如何学好高中物理？

1，认真阅读教材，在预习和复习中学会自学

2，认真听讲，独立思考

3，做好实验，做好练习

等等

 

  高中物理不仅仅是物理，还涉及到有关数学的知识，比如:直角三角函数，我们需要学会正弦、余弦、正切、余切等

  

  所以这节课，唐老师即是物理老师又是数学老师，从直角三角函数到指数运算和幂运算，看着都是关于数学的题目，但是，这些学好了之后，在物理上的运用也是特别广泛和实用的！

 

 

  唐嘉玲老师：是我们雷州籍陈英凯老师的夫人，南海平洲人。供职于南海桂城中学。中学高级物理教师。她是我们雷州的儿媳妇，不顾刚从英国回来的长途辛苦，走进佛山雷州商会“雷州学堂”，爱心义教，这种大爱的精神很值得我们学习和赞扬！

 

下午课程：陈英凯老师的初高中数学衔接知识点拨

 

 

 

老师讲完知识点之后，孩子们开始练习关于二次函数的题目。

 

 

 

 

写完练习题之后，画出二次函数的图像。

 

老师为孩子们讲解了需要知道的关键点、关键线，让孩子们以后画图更简便，图像更精确。

 

  知识拓展：

  这节课，陈老师不仅教会孩子们二次函数的解析式，还拓展了更大范围的知识：区间动的二次函数最值问题。

 

  陈老师还找了相关的题目；练习题为孩子们巩固知识点；

 

  这节课是陈英凯老师为“雷州学堂”的孩子们上的最后一节初高中数学衔接知识点拨课程了，希望这三天的学习，孩子们能学到有用的知识，也希望孩子们能记住老师所有辛勤的付出。